Изменения последних лет в социально-экономической жизни страны и общественном сознании вынуждают общество опираться на то, что устоялось, не искажено временем, имеет ценность не для одного, двух, а для десятков поколений людей, то есть искать опору в краеведческих знаниях, в лучших традициях прошлого, в своей природе.
Отвечая на вызов времени, многие образовательные учреждения делают дополнительное образование составной частью процесса обучения и воспитания обучающихся, стараясь максимально полно использовать его уникальный развивающийся потенциал.
В настоящее время в образовательном пространстве России всё более прочные позиции занимают музеи образовательных учреждений. Они являются центрами музейно-педагогической работы по экологическому, нравственному, культурному, патриотическому и гражданскому воспитанию молодого поколения.
Краеведение включает в себя:
- учебное (его содержание определяется учебной программой);
- внеучебное (его содержание определяется в соответствии с планом воспитательной работы учебного заведения).
Эти два вида краеведения находятся в тесной связи и дополняют друг друга: они оба направлены на решение образовательно-воспитательных задач, стоящих перед образовательным учреждением.
Краеведение из методического приёма превратилось в общепедагогический принцип, сущность которого состоит в установлении связи изученного курса истории, литературы, географии и других дисциплин со знаниями и навыками, приобретёнными в результате исследования родного края. Это позволяет учителю увязать общеисторические закономерности развития страны с особенностями родного края.
Краеведение – одно из важных средств связи обучения и воспитания с жизнью. Оно помогает приблизить школьное обучение к вузовскому, к проблемному пониманию материала, к самостоятельной исследовательской работе. Вместе с тем краеведение воспитывает у обучающихся любовь к родному краю, гордость за его прошлое и настоящее – качества, на основе которых формируются гражданственность, гордость за свою Родину, свой народ.
Творческая группа преподавателей КГОУ СПО (ссуз) "Ачинский педагогический колледж" с привлечением студентов – членов совета народного музея лингвистического и историко-литературного краеведения колледжа разработали проект "Виртуальный музей Ачинского педагогического колледжа".
Виртуальный музей – это виртуальное выставочное пространство, отражающее историю нашего колледжа.
Основные цели проекта:
- Сохранение памяти, музейных инициатив и уникальных свидетельств прошлого. Введение в публичный оборот накопленного опыта и знаний.
- Объединение в единый информационный ресурс разрозненных инициатив по сохранению памяти и свидетельств о прошлом колледжа, малой родины.
- Создание открытого и общедоступного народного музея.
- Просвещение и образование молодого поколения.
Задачи проекта :
- расширение и углубление знаний по истории колледжа, города, края;
- подготовка студентов к творческому труду в профессиональной сфере деятельности;
- формирование умений и навыков общения, подготовки и проведения внеаудиторных мероприятий;
- формирование внутренней готовности студента использовать полученные знания на пользу общества;
- воспитание уважения к традициям своего народа, чувства гордости за его многовековую историю, патриотических чувств.
Материалы проекта являются результатом поисково-исследовательской работы студентов колледжа.
В сентябре 2008 года Ачинскому педагогическому колледжу исполняется 80 лет. Для учебного заведения это большой промежуток времени, много разных событий… История колледжа тесно переплетается с историей страны. И страниц у этой истории немало. Не все события известны, не все имена восстановлены. Поисковая работа продолжается, а значит, проект будет систематически пополнятся новыми фактами, событиями, именами…
Материалы проекта могут с успехом использоваться в воспитательной работе не только колледжа, но и школ города и близлежащих районов, а также могут помочь осуществить творческий подход к разработке уроков, что позволяет, в свою очередь, повысить их эффективность и интерес к предмету.
